一、堅持“四抓四促”，積極建立制度體系和發展模式

一是堅持抓小額早促。 從幼兒園開始培養幼兒對足球的興趣，鼓勵和引導足協、職業俱樂部、體育院校定期派教練員到幼兒園與幼兒一起踢足球，引導幼兒喜歡足球。 目前，全市80%以上的幼兒園開展了足球啟蒙教育，獲批國家足球特色幼兒園35所。 二是堅持以點為重點推廣面條。 成立了校園足球工作專門機構，建立了“一體兩方”的推廣體系，進行專業人才的普遍推廣和精英培養。 2022年，成功獲批國家青少年校園足球改革試驗區校園足球聯賽，3個區被評為國家青少年校園足球試點區縣，184所中小學被評為國家青少年校園足球特色學校校園足球聯賽，并開展“試點”。區縣試點初步建立。 ——特色學校垂直互動發展格局。 三是堅持追求高端、弘揚卓越。 選拔組建高水平集訓隊，利用寒暑假、節假日進行集訓，努力創建更多全國知名的高水平足球學校。 今年以來，首屆山東省青少年校園足球聯賽四項冠軍中，濟南市獲得三項冠軍； 省“全國青少年校園足球特色學校”足球聯賽榮獲女子組冠軍、男子組亞軍； 山市附中男足和歷城二中女足雙雙進入第二屆全國青少年足球聯賽總決賽，歷城二中女足在第三屆比賽中取得優異成績在該國的地方。 歷城二中女子足球隊代表中國參加2023年世▨界中學生足球錦標賽并獲得冠軍。 四是堅持應試、促成績。 將體育事業發展情況作為學校評價的重要內容，將達到國家學生體質健康標準的情況作為學校教育教學考核的重要指標。

2、以“教學、勤練、常賽”為重點，大力推進足球教學改革

我市逐步構建“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，讓學生熟練掌握足球技能。 一是加強師資隊伍建設。 加強師資培訓，對校園足球重點教師、特色學校校長、體育教師、教練員、裁判員等分層次、分階段定期開展培訓。 五年來，培訓當地教師1000余名。 加強人才引進，健全優秀教練員、退役運動員、社會體育指導員、社會體育特長人員等兼職校園足球教師制度。 全市外聘教練員數量達到20人。目前，濟南市擁有E級以上教練員1080人，三級以上裁判員500人，有力保障了校園足球高質量發展。 二是加強安全保衛工作。 強化體育課程開設剛性要求校園足球聯賽，確保基礎教育階段學校學生每天不少于1.5小時的校內體育活動。 全市校園足球覆蓋率和開課率均達到100%。 將ꦛ校園足球場館建設納入教育基礎設施建設規劃。 全市校園內有168個專業的五人制、七人制、十一人制足球場。 全社會每萬人擁有1.22個11人制標準足球場地，超過了2030年每萬人1個的國家標準。 三是完善賽制。 以“每所學校都有球隊，每周都有比賽，人人都可以參加”為目標，盡最大努力為孩子們提供足夠數量、更高質量的足球比賽。 構建健全以班級競賽、校際競賽、精英聯賽為主體，覆蓋小學、初中、高中、大學的“三橫四縱”競賽體系。 2023年，將舉辦各級各類比賽2000余場，參賽隊伍超過800支。 建立切實可行的聯賽機制。 市級聯賽實行甲乙級、升降級、主客場比賽。 賽制與全國青少年聯賽規定接軌，以聯賽為載體，推動校園足球全面發展。 建立競技選拔機制，通過“校內比賽——校際聯賽——選拔𝓡賽——海外交流賽”打造校園足球先進路徑。 近五年來，共有96支隊伍參加省級以上比賽并獲得省級以上獎項。 13個冠軍。

三、堅持“四個一體”要求，培養全面發展的高素質人才

一是培養優秀品格。 按照“以賽促學、以學促知、以知促行”的思想，把愛國主義教育、理想信念教育、心理健康教育、體育技能教育有機結合起來，作為學生的必修課。賽前動員和賽后回顧。 主題讓青少年在競賽中接受教育，在教育中加速成長。 通過校園足球的發展，學生不僅提高了身體素質，而且培養了頑強的斗志、毅力和從容面對成功或失敗的正確態度。 二是塑造陽光形象。 為了培養學生的“主場意識”和“主人翁意識”，我們創新主客場制度，將比賽帶回校園，努力打造“最美主場”，讓學生公平競爭、公平競爭。公開足球，陽光運作，團隊合作，尊重對手，遵守規則，鼓勵學生從運動中養成習慣，從習慣中鞏固品格。 三是開辟成長之路。 建立人才培養和晉升通道。 突破義務教育學區限制，統籌師資、場地、學生，建立區域性校園足球聯賽，建立以51所高中為主導的“小學、初中、高中”一體化培養體系。 100人被授予足球一級運動員稱號。 二級運動員219人。 拓寬高中藝術體育招生渠道。 改革高中藝術、體育特長生招生政策，擴大招生學校范圍和招生計劃，增✃加足球特長🌞生特殊錄取條件。 2022年、2023年，共有142人通過特殊渠道進入高中。 打通職業隊交流渠道，建立校園足球運動員人才庫，與各級國家隊和職業俱樂部建立雙向選拔通道，已向職業隊和國家隊輸送了40多名校園球員。 暢通名校人才輸送渠道。 開展重點培養優秀足球人才試點，從鯉城二中、山師大附中挑選符合條件的高中，與境內外10多所大學建立結對關系暢通省內升學渠道。